必赢真人龙虎斗官网 手机真人龙虎斗 网上玩真人龙虎斗 皇宫真人龙虎斗 金麒麟真人龙虎斗 必赢真人龙虎斗注册 真人龙虎斗技巧 皇宫真人龙虎斗 真人龙虎斗平台 真人龙虎斗赢钱技巧 真人龙虎斗怎么包赢 真人龙虎斗游戏机秘籍 真人龙虎斗破解 真人龙虎斗透视 真人龙虎斗透视

無憂無慮中學語文網

首頁 | 試卷下載 | 課件下載 | 教案教學 | 教學素材 | 作文中心 | 備課 | 中考 | 高考 | 學習頻道 | 教師頻道 | 課外讀物 | 會員區 | 手機版


  您的位置教案下載 >>小學教案 >>三年級下 >>
三年級下《吆喝》說課稿
作者:   上傳者:tomacc  日期:19-04-22


 
  尊敬的各位評委,親愛的同行們:
  大家好!
  我今天說課的題目是在瑯瑯書聲中,感受市井風情,下面將從說教材,說教法,說教學過程等幾個方面對《吆喝》一課的設計進行說明,誠請各位評委給與批評指正。

  一說教材
  吆喝是鄂教版小學語文教材四年級下冊中國傳統文化單元的第二篇課文,文章以平易,生動幽默的語言介紹了舊北京街市上動人的一景,緩緩的追憶語調中流露出的是愉悅和懷想,引人體味生活中蘊含的濃郁情趣。但文本內容離我們生活較遠,內涵較深,對于四年級學生來說有難度,因此設計兩課時完成教學,第一課時初讀整體感知完成一至四自然段,叫賣聲部分,五至七自然段口頭廣告,和叫賣藝術安排第二課時,根據課標提出的第二學段閱讀教學的目標,確定如下學習目標和學習重難點。
  (一)說學習目標
   1 學習生字新詞,積累文中好詞佳句。
   2 流利有感情朗讀課文。
   3 感悟品味吆喝聲的語言特點。
   4 整體把握文章內容,品味老北京的吆喝聲,感受老北京的市井風情,以及吆喝人的生活境遇和生活態度
  (二)說重難點
    課標中指出四年級閱讀教學應重視詞句教學,學會抓重點段落,體會表達的情感。
    重點:品味老北京的吆喝聲。積累語言。
    難點:感受老北京的市井風情,以及吆喝人的生活境遇和生活態度
  二說教法與學法
    學生才是課堂的主體,語文課堂就要有語文味,語言學習就是要喚醒學生的內心體驗,因此,我選擇了如下的教法和學法。
    自主探究合作交流抓詞扣句體會情感以讀代講引發共鳴
    創設情境拓展練習深化感悟
    教法和學法往往是互相配合,相互交融的,引導學生邊讀邊想,訓練思維,發展能力。
  三說教學主要流程
    設計思路:課標指出語文教學要培養學生的語文素養,全面提高學生的語文綜合實踐能力,工具性和人文性的統一,珍視學生閱讀中的個性體驗。創導自主合作探究的學習方式。因此第一課時采用讀吆喝聲,明吆喝意,品吆喝人的教學流程。

  一、感受京韻,導入課題
   1 導入,播放吆喝聲,板書(吆喝)注意讀好喝是輕聲,范讀,試讀,齊讀。淺層詞解釋吆喝的意思為大聲叫賣。
   2 檢查自主學習生字情況兩步進行
    四年級的學生具有一定的獨立識字的能力,課文中的生字都有注音,學生認字并不難,可以讓學生自學完成,教師在學生自學的基礎上進行檢查。
    A先讀食物名稱的詞,學生試讀,正音。
     (強調餛飩的“飩”是輕聲,雪花酪的“酪”鼻邊音)
    B兒化音詞語,了解兒化音,感受語言風格
     試讀,師范讀,說要領,再讀,指名讀,男女生賽讀
     目的:在詞語教學同時,體會京味,感受語言風格,為下文有感情的讀好課文作鋪墊。
  二、初讀,整體感知
   1 語文課堂應是書聲瑯瑯,那么關鍵是激活,調動,維持,激勵讓學生自己學的主動性,積極性和創造性。分以下幾步:
   2 自由讀這篇文章,看看你對吆喝有什么印象?
    (整體感知)
    給出激勵肯定性的評價,激發調動學習興趣
   3 交流吆喝的印象。
   4 在文中找出有關吆喝是什么的詞句,交流詞句,
    出示三個句子:
    我小時候,一年四季不論刮風下雨,胡同里從早到晚叫賣聲沒個停。
    叫賣實際上就是一種口頭廣告,所以也得變著法兒吸引顧客。
    -----可見這種帶戲劇性的叫賣藝術并沒有失傳。教師引導小結并板書(叫賣聲口頭廣告叫賣藝術)整體感知吆喝是什么,以說帶讀。
  三、二讀吆喝,感受其聲
   《新課標》理念告訴我們學生是語文學習的主人,教師是起引導,組織,促進的作用,因此,在教學中通過以讀代講,讀中感悟,合作探究,創設情景法,讓學生領悟吆喝的內涵。
   分兩部分:一讀吆喝聲;二讀吆喝人。
        一模仿品味,讀叫賣聲。
   1 指名讀第一段。
   2 從“叫賣聲”切入,引導學生從2—4自然段中找出直接引用的叫賣聲,并讀出找到的吆喝詞。
   3 初次模仿,讀叫賣聲
    A 學生試著吆喝。
    B 指名依次讀叫賣聲,集體評議
    C 抓住語言訓練點,教師相機評價,指導。
    引導比較硬面——饃饃和硬面饃饃。
    尊重學生興趣讓他們盡情地吆喝,在模仿中感受吆喝調的變化,抓住語言訓練點,評價,指導。注意標點符號傳達的信息。在整體內容把握上,不能只停留在模仿叫賣聲,叫賣詞上,由詞讀進去,逐層推進,不斷深入,突破重難點把課堂時間留給學生充分地讀書,感悟,表達,讓教學呈現出整體性,層次性的特點,充分調動學生的興趣,訓練思維,發張能力。必需解讀叫賣聲
   4 二次模仿,品吆喝意。
    學習語言形式,積累語言。
    小販為什么要那樣吆喝呢,他們心里怎樣想的呢?建議選擇一句最能吸引你的叫賣聲,聯系前后文琢磨琢磨這句為什么能吸引你?
    A餛飩—開鍋(日常生活中經驗的積累最好吃的餛飩是剛看鍋的,久了陀了,不好吃)
    B“喝了蜜的大柿子”(蜜的味道很熟悉,運用擬人,比喻,夸張手法產生聯想,指導重音在“蜜”和“大”字上。)
    C烤白薯哇真熱乎”,(創設情景)引導學生想像北京北風呼嘯的冬天早晨,冷與熱強烈對比。尊重個性閱讀,聯系生活實際,把日常生活中的點滴感受與文本相互對照進行研究,實現讀思結合,使學生親近文本,再進入文本,實現一個文本,多中聲音的個性化朗讀境界。當我們立足于生活語言這個大文本的時候,我們學生的個性思維才是有根之本,有本之花)
   5 帶著感受賞讀吆喝句(促進自主讀)
  二體察感悟,讀叫賣人的智慧
   1 體會吆喝人的智慧
    師;我們通過琢磨的幾句,,知道吆喝詞,真可謂手法多樣,貼切生動,比喻,擬人,夸張,寫行,寫色,寫味兒,平實中透著儒雅,質樸又不失鮮活,你覺得小商販怎么樣?
    生邊交流邊讀相應的句子
    小結,有智慧,發明這么多精彩的吆喝詞,還能像藝術家一樣唱,了不起。
   2 想象創造編賣柿子繁的吆喝是如何賣弄的
    再次指名讀吆喝句
   3 體悟吆喝人的生活狀態
    師,從剛才品叫賣聲,讀出了小販們的智慧,從這些詞你能想到吆喝人的生活嗎?(范讀詞:一年四季從早到晚不論沒個停)你能讀出什么?再次默讀1—4段(以讀促思)
    指名讀第一自然段(注意“不論”一詞)
    設想他們會遇到怎樣的情況?
    引導看插圖賣餛飩的貨架,用上不論說說他的生活
    小結,不僅讀出小販的智慧和快樂,還讀出他們生活狀態和豐富的內心,讀出老北京的社會風貌。
    再讀第一自然段,提煉,升華情感
    指名讀,齊讀
    為了達到吆喝聲聲,如耳,入腦,入心的效果,我設計了讓吆喝從文本中來,在回文本中去的教學路徑。這樣學生對叫賣人苦樂生活的理解也就水到渠成了。
  四、回顧讀,揣摩學習表達法
    回顧1-4段,學習構段方式
    先總的來寫,再具體描述。(人文性與工具性統一)
  五、課時總結,存下疑問
    通過本節課學習,讓我們品味到老北京吆喝聲的魅力,感受到了吆喝人的生活狀態以及北京的市井風情,吆喝不僅是簡單的叫賣,它還是一種,生答(口頭廣告叫賣藝術)
    師這兩點下節課我們繼續學習。 

  板書設計:
                 讀    京味
                 學 吆喝 京韻
                 賞    藝術
                 悟    人生
    


 



* 本站是所有資料僅供教學之用。本站部分內容來自互聯網或由會員上傳,版權歸原作者所有,如有問題,請及時聯系我們。
* 本站所有的數據都是本地下載,不可能出現不能下載,下載不成功時,請一直重試下載,如果一直不成功,可能是本站出了故障,隔個幾分種后再次重新下載,詳細請參考下載說明!
 交互區
上傳資料 資料求助
 站內搜索

關鍵字   

 欄目推薦
在線新華字典  在線成語詞典
古詩詞大全    中國四大名著
文言文翻譯   入團志愿書
中考歷屆試卷  高考歷屆試卷
初中閱讀練習  高中閱讀練習
 相關資料


   版權所有 無憂無慮中學語文網 Email:[email protected]  浙ICP備05019169號 

真人龙虎斗游戏
必赢真人龙虎斗官网 手机真人龙虎斗 网上玩真人龙虎斗 皇宫真人龙虎斗 金麒麟真人龙虎斗 必赢真人龙虎斗注册 真人龙虎斗技巧 皇宫真人龙虎斗 真人龙虎斗平台 真人龙虎斗赢钱技巧 真人龙虎斗怎么包赢 真人龙虎斗游戏机秘籍 真人龙虎斗破解 真人龙虎斗透视 真人龙虎斗透视
财神捕鱼诀窍 圣埃蒂安VS波尔多 图卢兹高等商学院在世界排名 德黑兰独立主场图片 怎样能查到新疆11选5开奖历史 打海南麻将技巧 莱特币k线 15选5走势图彩经 4399部落冲突下载安卓 都灵比赛结果 塔什干棉农队 2007七乐彩走势图 深圳风采期开奖 哈灵杭州麻将官网 开心农场 团购 体彩快乐十分开奖